随着人们对教育的重视，孩子的学习内容越来越多，学习时间也越来越长，如此一来孩子长期处于学习状态，脑力负荷沉重，就会出现大脑工作能力下降的现象继而进入学习疲劳期，无法吸收所学知识。围绕此问题，有专家指出：负氧离子是一种自然因子，对改善学生学习疲劳有明显的效果。

日本前气象厅气象研究所室长医学博士藤井辛雄先生通过研究气候、气温、湿度等气象状况对于人体所造成的的影响，对空气负离子（负氧离子）做出解释：含有较多空气负离子（负氧离子）的空气会作用于副交感神经，压抑兴奋，让人保持心情平和，学习能快速进入状态。反之，含有较多正离子的空气，对交感神经产生作用，循环系统的机能亢进，便出现了心悸、憋气、血压升高的症状，容易让人疲惫。

西安医科大学卫生系教研处的张晓征、张振军、侯如兰、王维清等教授曾就空气负离子是否可以改善学生学习疲劳的论题进行试验研究并将报告发表在《中国校医》期刊。实验中，他们通过在教室安装空气负离子发射装置前后，对学生数项脑力作业能力指标和考试成绩进行分析。研究结果显示：无论是学生的大脑工作能力指数指标、阅读数、错误率、疲劳率还是短时记忆力的默对率，以及闪光融合频率临界指标的日动态、周动态变化都呈现好的趋势。实验证明，提高教室负氧离子含量对提高学生学习作业能力，减轻和防止疲劳发生方面有一定的作用和广阔的应用前景。

据悉，空气负离子是由大自然电离现象产生的小粒径负离子，易于透过人体血脑屏障，易于进入生物体发挥其高效广谱的生物效应。令人欣喜的是，随着科技的进步，科研人员通过模拟自然环境研发出能够生成等同于大自然的小粒径负氧离子生成技术，此技术通过生态负离子生成芯片（专利号：zl201220433901.6）、纳子富勒烯释放器技术（专利号：zl201020263299.7）等尖端科技生成生态级负氧离子。生态级负氧离子粒径小、活性高、迁移距离远，可以主动捕捉空气中的粉尘、颗粒甚至pm2.5等污染物，消除正离子，并给人体提供充足的“空气维生素”，缓解学习疲劳。

经过多方权威验证，负氧离子能够改善孩子学习疲劳，让孩子处于更加舒适的学习环境，以良好的状态接收学习内容，对提高孩子的成绩有很好的帮助。